??虽然说现在不用担心朵朵的英文启蒙，但是出国后的中文能力训练和保持成了我们家庭教育的重中之重。我了解了一些华人孩子在美国汉语启蒙的情况后，真的非常庆幸朵朵这2年通过大量阅读、汉字相关书籍（兴趣）、识字APP差不多认识了+字汉字。目前能够自主阅读绘本童书，可以写一些常用的汉字，对汉字兴趣浓厚。关于认字我的观点是：与其在有了认字学习任务之后猛烈突击，不如早做准备，细水长流，日积月累，这样孩子和家长都不累。根据朵朵的认字过程，我有2个方向的经验，2条识字路线介绍给大家。

1.阅读是学习汉字最佳方法

朵朵认识的字里面，有1/4是四年的阅读积累出来的，朵朵的书柜里藏书+册。前2年的亲子阅读都是我读和讲，朵朵以听和看图为主。三岁左右朵朵开始到处指着问：“这是什么字？”、“这个怎么读？”，这应该就是孩子的识字敏感期到了。既然孩子感兴趣，不断提问，我就换了一种阅读方式，我开始带着她指读，读哪里指哪里，这是朵朵认字的开端。走到院子里，她会指着喷泉旁边的“水深危险”问我这是什么字？街上几乎每家店的门头都被她问了个遍，银行里、高铁站都留下我们认字的足迹。因为我实在太忙，便教会了朵朵查字典，就这样我们认字的第一年认识了+字。我曾问朵朵：“为什么要认识字？”，她的答案是“想自己看书”。这套无痛识字的方法，我几乎是逢人都推荐。我虽然不推崇过早认字，担心破坏孩子想象力，但是我也不同意孩子已经明显表现出识字兴趣了，还要压抑着不让孩子学。（朵朵自主阅读绘本）应该顺其自然，按照孩子的兴趣，根据孩子的接受程度，满足孩子的需求。这便是我分享的第一个认字识字的方法。优点是无痛识字，局限性也是有的，它必须有足够的阅读量，有大量的时间，而且是慢慢积累。这字并不是一年的功劳，它和前二年亲子阅读是分不开的，没有那册书的沉淀和积累，就不可能有这么轻松愉快的认字结果。这种方法适合有识字欲望和兴趣的小孩子。如果有高效识字+趣味识字需求的孩子，尤其是课内没跟上老师节奏的孩子，那么请看第二条经验分享。

2.协助工具--洪恩识字app

有半年时间朵朵一放学就想认字，而且对甲骨文表现出很大的兴趣，小黑板上到处画的是甲骨文。我和朵爸都不是中文专业，我不觉得中国人都能教汉语。主要担心给孩子教的笔顺、音调不正确、汉字背后的趣味性讲不出来，所以给她找了一款育儿圈很有名的识字APP---洪恩识字。每天10-20分钟，隔一天看一次（因为还有其他安排），这半年她的识字量从，很快到了+。阅读绘本和桥梁书都在进行，偶尔在幼儿园也能学几个字，查字典依然每天进行。半年使用情况，今天给大家做一个介绍和功能测评。

01

内容体系

先说洪恩识字的内容体系，根据孩子的年龄和学习需求分为三个阶段，分别是识字启蒙字、生活常用字、进阶学习1字。根据朵朵认字和阅读的经验来看，个识字量的时候绘本童书可以读80%左右，靠猜测和查字典已经可以独立阅读了。洪恩识字的学习形式，我很推崇。每一个字通过四个环节：玩、认、练、写，每个环节中几乎都要练3遍以上，这样一个字都会变化形式地学十几遍。是一个踏踏实实练习又充满乐趣的识字APP。每学习5个字后，就会有一个小测试，叫OXXO，测试通过了，再学习新字。

检测方式也是用的各类游戏，像射箭这种，对准会认的字射下来。

四个环节着实有趣，我想一一展开给大家介绍：

02

玩

因为是小孩子启蒙，看到把“玩”放在前面，说明内容设计老师很懂孩子。不仅是让孩子认字，还要培养孩子对汉字的兴趣和热情。洪恩识字的动画妙趣横生，比如像钻木取火，既能让孩子认识“火”，还能了解“钻木取火”的典故。钻木取“火”比如“雨”字，先出现几朵云，点击云朵，就会打雷、下雨，然后出现“雨”字，有助于小朋友记住字形和字意。还有小朋友入门学的“一”、“二”，不管是小狮子吃玉米、烤肠等“一字”食物，还是在海边的沙子里耙出“二”行小动物。在玩得过程中不仅能让孩子记住字音，更能记住字形，很适合有写字要求的孩子巩固练习。而且每个游戏都会玩3遍以上，在孩子喜欢的“玩”中重复，加深记忆。

03

认

“玩”结束之后，孩子会对字形和字义有初步的印象，“认”会给孩子们讲解组词造句，将汉字和词语、句子贯穿起来。学习汉字“二”，有组词和造句。学习汉字“个”。学习汉字“身”，有组词和造句。

04

练

通过以下练习形式，比如：听音辨字、以形找字、看字找音等多种互动环节，让孩子能辨认出所学汉字。练“羊”这个字的时候，需要找到“羊”字石块才能搭桥，帮小羊顺利走到对面。带着任务让孩子参与感很强，孩子不觉得有难度，在不知不觉就把汉字学会了。在练习“人”字的时候，孩子需要找到“人”字水管给消防员，才能把火灭了。不用任何催促，孩子非常乐意配合灭火。在练习“个”时，要找到带有“个”的垃圾桶，完成垃圾分类。所以我觉得洪恩识字的“玩”和“练”并不是单纯的娱乐，而是对孩子都有教育意义。一些比较难的字，会用童谣来学习。

05

写

书写过程中，会有正确笔顺引导，提示正确的笔画，这是我给朵朵用APP来协助学汉字的原因。整个识字过程特别注重强化和复习，比如学“二”的时候，写一遍小熊就会得到不同颜色的糖豆，吃完就会变颜色，这样小朋友就不会觉得重复是枯燥的了。“玩”+“认”+“练”+“写”，能让孩子在玩中学，没有压迫感地学好汉字，激发孩子对中国汉字文化的兴趣。在学完之后，孩子的学习报告会实时更新，家长可以通过app或者