倾力打造学生们理想的校园，幸福的家园，成长的乐园。

“一班一特色，一班一非遗”是十一高中北湖学校小学部为培育有“根”的现代合格小公民，量身打造的特色校本非遗课程。课题选择依据各班级“小水滴”们的兴趣爱好而选定班级“专属”专项非遗文化课程研究。特色非遗展华夏风采，创意课堂闪“水滴”光辉。

——特色非遗校本课程

历史的飞越，谱写着中华民族五千年的辉煌，在这漫长的发展历程中，我们中华民族形成了代代相传的美德，传承下了宝贵的精神及物质财富。作为祖国的建设者，承继传统美德、弘扬民族精神，我们义不容辞。在中华民族的文化传统中，非物质文化遗产传承的是中华民族奋斗出来的历史，弘扬了中华民族的基本精神。这对于增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序有着极其重要的作用。

请看十一高北湖学校小学部一年四班的“小水滴”们在非遗文化——中国传统木结构建筑，探索中的风采吧！

图书墙布置

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为了营造非遗文化氛围，彰显传统木结构文化内涵，在高老师和四班家长的共同努力下，一面以传统木建筑代表图片、同学们亲手搭建的木结构建筑为主的图书墙装饰好了。同学们搭建的摆件，瞬间成为整个走廊里最“吸睛”的装饰品。不同样式、不同种类、不同年代的搭建摆件，不仅吸引着孩子们的目光，彰显着中国传统木结构建筑的魅力。

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非遗课程开展

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根据班级主题与年级整体规划，非遗课程定每两周进行一次。我们请来了部分学生家长走进课程，借助多媒体、实物等，为孩子们讲解中国传统木结构的特点、营造技艺和体系。通过小组合作、动手实践的形式来体验古代工匠巨人的智慧。

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随着课程推进，同学们从整体了解到逐步认识，知道了榫卯是我国劳动人民智慧的结晶。通过动手实践，懂得了孔明锁中透露着儒家思想的平和中庸，内蕴阴阳；通过耐心操作，体会到民间玩具闪耀着的道家思想的光辉，相生相克，以制为衡……由此可见，榫卯技术表象背后隐含着古人对世界的理解，是意识形态和价值观的一种体现。

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一年四班非遗课程计划：

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第一部分：总览中国传统木结构特点

第二部分：浏览中国传统木结构建筑代表建筑

第三部分：认识隼桙，并明白其原理

第四部分：了解孔明锁的由来、组成结构

第五部分：了解孔明锁的主要功能、拼装方法

第六部分：了解孔明锁的研发进展、具体种类

第七部分：了解孔明锁的重要事件、深远意义

为了更好地传承和发扬非遗文化，增强学生对非遗文化的认同感，特色校本课程走进我校学生生活，一年四班的主题——中国传统木结构，由校内延伸到了校外，课上课下同步进行，学习、创作、展演并举，浸润到学生生活，开阔了学生的视野，尊重了教育规律，润物细无声地建立起民族文化自信。

阳光下满是文化的影子，知识是点滴的渗透。水滴石穿源于水滴的坚持不懈，每滴水都能集细微的力量成就难能的功劳。愿我们的“小水滴”在平常的学习中，有恒心，有毅力，拿出水滴石穿的精神，成功到达非遗文化知识的高度领域。相信来自于“小水滴”的坚持不懈，定能研深、研透中国传统文化的深意，愿每个孩子都能做最好的自己！

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感谢

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撰稿：小学一年四班

摄影：小学一年四班师生

编辑：严涵王娜

审阅：朱杰于悦

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