楚才作文预选赛好文十日展
评委讲赛题
赛题解读
三年级小宠物
喜爱小动物是孩子们的天性。乖巧的小白兔，顽皮的大花狗，淘气的小花猫，可爱的大白鹅……是我们的知心朋友。歌喉动听的画眉鸟，好事学舌的八哥，活泼机灵的猴子，憨（hān）态可掬（jū）的熊猫……是人类的快乐伙伴。
那么，怎样才能写好它们呢？
首先要知道什么是小宠物。宠物的意思是：出于精神的目的，消除孤寂，娱乐身心，而不是为了经济的目的豢养的动物。
传统的宠物一般是哺乳纲或鸟纲的动物，因为这些动物脑子比较发达，容易和人交流。
另类的宠物是国外进入中国的生态、非生态宠物。如水晶虾、巴西龟、仓鼠、蜥蜴、刺猬、荷兰猪等。
除了广为人知的活体宠物外，现在，还有了许多的茶宠和网络虚拟宠物。
写好小宠物要写出来历、外形、生活习性、各种本领、宠物故事和喜爱之情。
一、描绘宠物外形
1．仔细观察。观察可以从整体到部分（或从部分到整体）。可以先写整个身体的样子、全身的毛色，后写头、身体、四肢。或从头到尾分步骤来观察：头、眼、耳、鼻、脚、尾巴，再把观察的内容按顺序写下来。
如《小螃蟹》：四个小家伙挥舞着两只硕（shuò）大的钳子，好像要和我比武，我才不理它呢。特别惹人喜爱的是它们的两粒火柴头似的小眼睛，左右摇晃，好像在示威一般。其中一只最大的螃蟹想摆脱狭窄（xiázhǎi）的空间，便伸出钳子企图攀住盆子的边沿，以便“越狱”。可因为盆子太滑，它的“计划”没有得逞（chěng）。于是，它又张牙舞钳地对着我，两只黑绿色的小眼睛更绿了，瞧它那样子，像在生我的气呢！趁（chèn）我不注意的时候，另一只螃蟹右边的一排脚已经扣住盆子的边缘了。我刚想喊妈妈，却见它把脚松开了，又重新回到盆子里过日子去了。哈哈，这小家伙真怪呀！
2．抓住特点。动物的外形都各不相同，观察时要抓住它们各自的特点。如猫的特点：猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜，也能看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很灵活，只要一有声音，哪怕是极细小的声音，它也能很快分辨出声音的方向。猫的脚趾（zhǐ）上有锋利的爪子，这就是猫不但能在平地上疾步如飞，而且能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的原因。猫的脚上还有一块软而厚的肉垫（diàn）儿，因而走路时没有声音，可以悄悄地、出其不意地逮（dǎi）住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小。
二、写出生活习性
不同的动物有不同的习性，即使是同一种动物也会有不同的生活习性。要写好动物的生活习性，我们要从它的习惯动作、特有叫声、生活环境、爱吃的食物、特有的喜好，睡觉、嬉戏时的情态等方面入手，仔细观察，具体描写。
如《小金鱼》：金鱼吃食的时候，总是大口大口地将鱼虫吞进肚子里。它们吃饱了，就要淘气了。先把鱼虫吸进嘴里，接着很快又把鱼虫吐了出来。它们有时还互相追逐，像是在做游戏，后面的追上前面的，轻轻地咬一下它的鳍（qí）或者尾巴，然后迅速地游走。有时候它们游在水面，张着嘴大口大口地呼吸着空气。
三、讲述宠物故事
可以通过写动物与人相关的故事，流露自己的喜怒哀乐，使读者受到感染，引起共鸣。或是穿插相关知识，如介绍动物在搭建巢穴（chánxuè）、活动规律、捕捉猎物、嬉戏格斗、与人相处等方面的有趣故事，从中表达自己的内心感受，同时也使作文更具知识性。要写清故事的经过，表达自己对小动物的喜爱之情。
如《小乌龟》：早上，爸爸在天井里杀鱼。这两只鬼东西偷偷地爬过来，把鱼肠叼（diāo）了去。两只乌龟同时叼住一根鱼肠的两端不放，它们各不相让，拼命地往自己的肚里吞，真像一场激烈的拔河比赛。“啪”的一声，鱼肠断了。由于用力过猛，两只乌龟都跌（diē）了个四脚朝天。我看了，禁不住捧腹大笑。
四、语言生动形象
1．善用词语与修辞。运用比喻、拟人等各种修辞方法，使文章形象具体、生动活泼；恰当运用象声词、动词，描绘动物的各种声音和动作，达到绘声绘色的效果。
如《蛐蛐》：斗蛐蛐是一种很有趣的游戏。两只公蛐蛐一见面气就不打一处来，只见它们往后一坐，浑身抖动，向对方示威，然后迅速扑向对方，咬得不可开交。只见12条腿在地上蹬来蹬去，正在斗智、斗勇、斗体力的相持阶段，过了一会儿，终于有一只坚持不住，败下阵来，夺路而逃，胜者洋洋得意地叫了起来。有时，胜者还想扩大战果，不假思索地追杀过去，结果反被对方一脚踢出老远，以失败告终。可见，胜与败并不是一成不变的，就看谁临阵发挥得好了。
2．动静结合。抓住动物的静态（如睡觉时、静听时的形态）和动态（如叫、走、跑、追逐以及吃食的样子）进行描写，使文章富有情趣。
如《爱管闲事的猫》：去年的一天，爷爷带奶奶看病去了，豆豆和一只大黑猫正在墙头上玩。忽然，一只黑狗和一只黄狗为了一块骨头打得不可开交。豆豆见了，撇下黑猫，跳下墙头，蹿到了两只狗的跟前。它前腿伏地，弓起身子，撅（juē）起屁股，浑身的毛都竖了起来，眼睛盯着两只狗，“喵喵”直叫，好像在管教不听话的孩子。可两只狗根本不听那一套，仍然打着，还生气地冲着豆豆“汪汪”地叫，好像在说：“你凭什么管我们，我们想打就打，不用你管！”豆豆不灰心，声音反而柔和了一些，好像在说：“我是好意劝你们的呀！”两只狗可不领情，气恼地盯着豆豆，发出低沉的“呜呜”声。很显然，豆豆把两只狗惹恼了。它们向豆豆逼近，豆豆吓得浑身哆嗦，拔腿就跑，边跑边“喵喵”大叫，好像在说：“小主人，快救救我吧！”两只狗丢下骨头穷追不舍，黄狗猛地扑上去，一下咬住了豆豆的后腿，疼得豆豆发出“喵呜，喵呜”的凄（qī）厉叫声。它用力一挣，逃了出来，立即蹿到旁边的一棵3米多高的树上。
五、拟好作文提纲
1．常见式：动物来历——外形颜色——各种叫声——特有动作——生活环境——生活习性——与人故事——带来乐趣——人的感情
2．自述式：介绍名字——外形特征——生活环境——生长过程——特殊习性——与人关系
3．趣闻式：科目类别——外形特征——生活环境——生活习性——特殊本领——与人关系
范文品读
闯祸精
李娟
总的来说，大狗丑丑的缺点多于优点。样子凶，吃得多，记性差，咬赛虎，追鸡。除此之外，还爱偷鞋子。不，应该是收集鞋子。眼下这面耕地共有上万亩，它把上万亩面积内的鞋子全收集到我家蒙古包后墙的土堆旁。隔三岔（chà）五的便有人光着脚前来找鞋。在那堆鞋子里翻来翻去，像身处派出所失物招领室。丑丑卧在一旁边晒太阳边摇尾巴，俨然这一切不关它的事。
它不但喜欢把别人家的鞋子往自己家搜罗，还热衷于把我家的鞋子往别人家送。真是难以理解的嗜（shì）好。
最初发现它这个嗜好那天，我妈早上一起床就发现少了一只鞋。荒野中不可能丢东西，何况是一只又破又脏的旧鞋。当她找得翻天覆地的时候，突然有人上门。是承包隔壁那块地的老板雇的长工，一个十几岁的哈萨克男孩，住在一公里外的地窝子里。
他拎着一只破鞋问我妈：“阿姨，是你的吗？”
我妈一头雾水。他又说：“你的狗，拿到，我的房子。”汉语不太灵光。
虽疑惑不解，我妈还是赶紧道谢。但他还了鞋子后仍没有离开的意思。扭捏半天又说：“阿姨，我的鞋，你找一找……”
再一看，这孩子光着脚。
对我们来说，这种事情第一次发生。对这个孩子来说却是第二次。
上一次他丢了鞋，和我妈一样纳闷，谁会来到荒野里偷鞋呢？实在找不到，只好把另一只也扔了，光着脚干活。过了几天，他运农药时路过我家蒙古包，一眼看到我家丑丑卧在太阳地里，正抱着他的鞋又咬又啃，玩得不亦乐乎。
他夺回鞋子，又回头去寻找扔掉的另一只。另一只没找到，却找到我妈的鞋。
我妈又窘又恨，连忙高声骂狗。带着那孩子去屋后找鞋。
那是我妈第一次发现丑丑的鞋类收藏中心。琳琅满目……有男式的有女式的，有单只的有成双的，有新有旧。我妈仿佛看到方圆百里所有承包土地的老板们统统光着脚的情景……
我妈一时头大。委托那男孩把消息传出去。从此，住这附近的，不管是谁，一丢了鞋就径直往我家跑。另外，只要住这附近的，晚上都把鞋子妥善收进室内。我妈则把鞋高高挂起来。
至于那男孩，到底还是没找到他的鞋。我妈只好赔了他二十块钱。可那又有什么用呢？总不能把钱糊在脚底板吧？在这荒野里，有钱也没处买鞋子。
除了收集鞋子，丑丑这家伙还喜欢逮鸡玩。逮到鸡后，也不吃，也不咬，就像抱娃娃一样把人家抱在怀里，然后用舌头反复舔啊舔啊……把鸡舔得浑身都湿透，瑟瑟发抖。这种把戏共玩过两次。一只鸡给活活吓死了。另一只虽然被我妈及时营救出来，从此也萎靡不振。
还舔过兔子。把人家摁在地上，先顺毛舔，再逆毛舔。把兔子舔得呆若木兔，跳都不会跳了。
丑丑唯一的功劳是驱赶鹅喉羚。戈壁滩深处的鹅喉羚有段时间天天来啃葵花苗，丑丑一看到就追，令人欣慰。虽然追的过程中，被这家伙践踏毁坏的秧苗并不比被羚羊糟蹋的少。
受到鼓励后，这家伙得意忘形，从此看到四蹄动物就追，包括人家牧民的羊。春天，此处是游牧的羊群的必经之地。这家伙一看到羊群就兴奋得狗眼炯炯，径直往羊群里冲，东奔西突，叫嚣连天。羊群惊得四散而去，牧羊人气得肺炸。他策马狂奔，东边跑了跑西边，好半天才能把羊群重新聚拢到一起。
每到那时，我妈束手无策，干脆装作不认识这条狗。
嗯，丑丑这家伙吧，虽说让人心烦。但若是半天不见踪影，我妈还是很惦记的。
今年大旱，上游泵房的水往往还没流到我们这块地里，就给用完了。眼看着葵花一片一片干掉，我妈日夜焦灼，急得满嘴上火。好容易水来了，这当头丑丑又不见了。一晚上都没回家。
第二天她一边浇地，一边东张西望，大声呼喊。直到下午仍不见狗影。我妈不由胡思乱想，心慌意乱。但地没浇透之前，人没法离开。得一直跟着水流走，一条埂子一条埂子盯着浇。防止水流从田埂薄弱处冲散出去。总之，她好几次简直想把水先停掉，等找到丑丑后再安心干活。要知道这可是盼了很久很久的水，一旦关上水阀，立刻会被下游农户抢走。———似乎到了那会儿，天大的事情也比不上那只可恶的狗重要。
还有一次，我叔叔骑摩托车来看我妈。回去时，这只蠢狗怎么赶都赶不回，硬是跟着跑了一百公里，爪子上的蹄心肉全打破了，一步一个血印。我妈心疼坏了，只好给丑丑做了四只鞋子。可这家伙不领情，不到半小时就全给踢没了。
我妈骂我叔叔：“为什么不把它抱在摩托车上一起走？”
我叔大怒：“你养的狗你还不知道吗？它肯乖乖坐在车上吗？!”原来也不是没试过。
后来实在拿这家伙没辙，他只好减速慢行，车开得比推着车步行快不了多少。我叔我姨两口子为这狗真是操碎了心。
我妈说：“哎，我的丑丑最好了。”
我说：“就会惹祸，有什么好的。”
我妈说：“它会赶黄羊(即鹅喉羚)。”
我嗤之：“天啦，好大的本领！”
她想了想，又说：“它陪伴了我。”
答题示范
1．通读全文，简要概括大狗丑丑闯了哪些祸。
①叼走“我妈”的鞋，“收集”邻居们的鞋子，让很多人四处找鞋；②喜欢逮鸡，以至于把鸡弄死或弄得萎靡不振；③喜欢舔兔，把兔子弄得呆若木兔；④即使驱赶鹅喉羚时，也糟蹋了很多葵花苗；⑤在“我妈”最忙碌的时候失踪，让人担忧。
2．本文语言很有特色，请说说下面这句话好在哪里。
丑丑还舔过兔子，把人家摁在地上，先顺毛舔，再逆毛舔，把兔子舔得呆若木兔，跳都不会跳了。
运用了动作描写，其中“舔”，“摁”生动形象地表现了丑丑“折腾”兔子时的动作，把丑丑调皮捣蛋的一面描写得传神。本句中“呆若木兔”改编自成语“呆若木鸡”，将兔子被丑丑折腾后“失魂落魄”的样子描写得传神，也侧面表现了丑丑的调皮捣蛋，体现了它“闯祸精”的特点。
3．文章最后五小段独句成段，你觉得好不好，为什么？
我觉得独句成段的写法好。在内容上强调突出了丑丑对妈妈的陪伴，虽然它调皮捣蛋，但它陪伴了母亲，给母亲带来了乐趣；在结构上总结全文，点明中心，升华了文章的主题。
4．母亲对“闯祸精”丑丑的情感是怎样的？你如何看待这种情感？请结合全文简要阐述。
我觉得这种情感很动人，母亲对待丑丑不仅是对待一个动物，而是将它看成平等的生命，甚至是一个家庭成员，母亲对丑丑的情感是多层次的（是复杂的）。她因为丑丑的顽皮感到生气：文中丑丑偷鞋子后母亲又窘又恨，高声骂丑丑；她对丑丑的行为感到无奈：丑丑每次舔鸡或兔，驱赶黄羊却践踏秧苗的时候，母亲束手无策，装作不认识这条狗；她会替丑丑感到担忧：丑丑不回家时，母亲连做农活都心神不宁，想着丑丑；她是爱着丑丑的：最后母亲和我的对话，虽然丑丑没什么用处又很爱惹祸，但它陪伴着母亲，母亲离不开丑丑。
NO.1
姓名：戴舸航学校：沈阳路小学
年级：五年级选题：……的启示
NO.2
姓名：陈涵学校：新合村小学
年级：五年级选题：那一刻我很得意
以上是第十天的好文分享（排名不分先后），
好文十日展即将落下帷幕，名师微课、备赛资料持续放送！
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